2023英语周报高一课标XN答案

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19.参考答案(1)示例一主题:“美国梦”的崛起与式微。(2分)发言提纲:“美国梦”的崛起:世界反法西斯战争的领导者,二战后政治、经济实力膨胀;通过布雷顿森林体系及成立联合国等操纵了世界经济和政治霸权;通过杜鲁门主义及马歇尔计划等成为资本主义世界的霸主。(4分)美国梦”的式微:20世纪70年代以来美国受到经济危机、越南战争等的影响;来自欧洲、日本的竞争及美苏争霸对国力的消耗;在当今政治多极化趋势及经济全球化的影响下,美国极力推行的单边主义处处碰壁;国内种族歧视、社会矛盾的激化等。(4分)示例二主题:“欧洲梦”的崛起与危机。(2分)发言提纲:欧洲梦”的崛起:公民平等、人权自由等传统价值观的影响;二战后欧洲经济繁荣及政府推行国家资本主义,加强对经济及社会发展的干预;推行“福利国家”加强对民众的社会保障服务;多极化趋势下欧盟经济实力及政治影响力的增强等。(4分)“欧洲梦”的危机:过度的福利制度导致国家财政不堪重负;来自非法移民的冲击及恐怖主义与多元化的冲突;长期福利政策影响下民众进取开拓精神丧失;英国脱欧等对欧盟内部团结及一体化进程的冲击等。(4分)(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦,一方面要全面深化改革开放,进一步完善社会主义市场经济体制,全面从严治党和依法治国;另一方面要坚持构建人类命运共同体,坚持多边主义,提升文化软实力等。(5分)说明分析(1)问,根据材料并结合所学,从“美国梦”的崛起及式微、“欧洲梦”的崛起及危机等方面确定主题;列举提纲时从美国或欧洲的政治、经济状况及国际政治经济格局的演变等方面归纳即可。(2)问,从中国改革开放、经济体制的完善构建人类命运共同体等方面作答

【语篇导读】本文是一篇记叙文。老师的鼓励让作者实现了自己当作家的梦想21.B【解析】根据下文中的Mrs.Hydeencouragedustowrite和Mrs.Hyde’sencouragementtome可知,Hyde老师对我们中对某个科目感兴趣的学生也“充满鼓励(encouraging)2.C【解析】根据下文的描述可知,“我”感兴趣的科目是“写作(writing)”。23.A【解析】根据下文中的taketurnsreadinghis…storiesoutloudinclass可知,我们写作课上的任务之一是“阅读(read)”"JamesThurber写的故事。24.D【解析】根据下文中的laughingatwhatireading可知,JamesThurber写的故事很“有趣funny)25C【解析】根据itwasdifficult可知,“当(when)”轮到“我”读的时候,“我”总是“忍不住(couldn’ttp)”笑26.A【解析】参考上题解析。27.D【解析】根据下文中的Itriedmybesttomakeupastory可知,Hyde老师鼓励我们写“故事(story)”。28.B【解析】根据下文中的toldmehowgoodandfunnyshethoughtitwas可知,Hyde老师“微笑着(smilingly)”告诉“我”她觉得“我”写的故事有多好、多有趣。29.C【解析】根据下文的描述可知,Hyde老师说“我”有写作的“天赋(talent)”。30.D【解析】从那天开始,“我”就渴望“成为(becoming)”一名作家。31.B【解析】根据文中的描述可知有很长一段时间,我”的朋友和家人“不断(constantly)”试图说服“我”放弃写作。32A解析】根据下文中的You'listarvetodeath和Idn’tmakealotofmoneydoingit可知,此处指当作家并不赚“钱(money)”。33.C【解析】根据上下文的描述可知,“我”永远不会忘记yde老师对“我”说过的“话(word)"。34.D【解析】根据上文中的Ihadaspirationsof……awriter可知,多年后“我”终于实现了自己的“梦想(dreams)"。35.A【解析】“我”虽然没有赚很多钱,但是“我”在做自己“热爱(love)”的事情。36.B【解析】根据文中的描述可知如果没有Hyd老师几年前的鼓励,“我”不知道自己是否会给写作一次“机会(chance)”。37.D【解析】Hyde老师从未看到“我”的“作品(work)"发表。38.A【解析】此处指Hyde老师知道“我有多么“享受(enjoyed)"写作。39.C【解析】根据上文的描述可知,“要不是(butfor)”Hyde老师的鼓励,“我”不会成为一名作家。40.B【解析】根据文中的描述可知,Hyde老师的鼓励对“我”“意味(meant)”深远