2023～2023英语周报高一外研第39期答案

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B【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文作者主要通过自己的经历说明了片面的、不能让学生发展自己兴爱好的教育的不利方面,并呼吁学校要实行全面的素质教育24.C推理判断题。根据第一段末句以及第三段内容可以推断,vocationalsubjects是指给人们提供生活技能或者帮助人们就业的职业课程25.B细节理解题。根据第四、五段内容可知,在高中时,作者面临着对机械课程和学术课程的二选一,他在父母的劝说下选择了学术课程。由此可知他做出了艰难的选择。26.D细节理解题。根据末段末句Ineverwouldhavereallyusedmechanicsinmyeventualcareerinwriting可知,作者最终从事了写作,由此可知他的职业是作家。27.A写作意图题。作者在文章首段提出了学生们被按照能力分成学学术课程的学生和学职业课程的学生,在第二段提出缺少了职业培训的学生也许会错过机会,然后讲述了自己的经历,最后文章对此发表议论,认为学校应该让学生们自己做出选择,由此推断作者的目的是呼吁全面教育,也就是呼吁职业课程回归学校课堂。

26.(1)民法典立法程序彰显了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。(2分(2)党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。党提出立法建议,为立法指明方向,为人民当家作主和依法治国提供了根本保证。(3分)(3)人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。人民代表大会制度是三者有机统一的根本政治制度安排。在民法典草案编纂过程中,人大坚持科学民主立法,广泛集中民意民智,使民法典体现人民的利益和意志。(3分)(4)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。(2分)民法典由全国人民代表大会按照民主集中制原则审议通过,经法定程序上升为国家意志,保障人民当家作主。(2分)(考生如从其他角度作答,言之有理可酌情给分)【解析】本题以民法典编纂为背景材料,考查党的领导、人民当家作主、依法治国等知识,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。本题设问要求考生说明我国民法典立法程序所彰显的制度优势。考生首先应明确我国民法典立法程序所彰显的制度优势为党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一然后结合材料,分别从党的领导、人民当家作主、依法治国三个方面进行演绎。从党的领导角度看,主要是发挥领导核心作用,提出立法建议,指明立法方向,为人民当家作主和依法治国提供根本保证;从人民当家作主角度看,主要是公民有序参与立法,使民法典体现人民的利益和意志从依法治国角度看,主要是通过法定程序将民法典上升为国家意志,保障人民当家作主。考生在组织答案时一定要紧扣材料进行演绎。