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21~23CDB
第二节【语篇导读】本文是一篇说明文。针对现在社会上一些声称可以帮助人们提高阅读速度的训练方式,作者根据科学家的研究,分析并总结出这些训练方式只是帮助人们提高了看宇速度,而不是提高阅读速度,并鼓励大家享受阅读。36.G【解析】根据前文“Withsomanybooksandarticles..theabilitytoreadfastercouldbealife-changer.”可知,人们都想要拥有快速阅读的能力,G项承接上文,符合语境。37.F【解析】考查前后文逻辑关系。由后文“Youhavetofirstseetheword,understanditsmeaning,relatethewordtoitscontext,andthenfigureoutwheretopointyoureyesnexI.”可知,阅读是一项复杂的任务,F项与下文衔接紧密,符合语境38.C【解析】此句总结本段。根据本段内容可以总结出,训练只是提高了人们的看字速度,而没有提高阅读速度,C项总结本段大意39.E【解析】此句承上启下。由前文“Theseappsdisplaytextjustonewordatatime,oneafteranotheratacertainrate.”和后文“Butagain,theeyessometimeshavetogobackandrereadwordstofullgrasptext.”可知,E项“这样的训练方式,使得眼睛被迫聚焦在眼前的单词上”与上下文衔接紧密,符合文意40.A【解析】考查段首句。根据后文“Youprobablycan'tdramaticallyincreaseyourspeed”和“youcangetalittlefasterbyimprovingyourvocabularyandsimplyreadingmore”可知,这是对A项“所以是否有提高阅读速度的方法”的回答,A项适合作为段首句。
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